个人简介
李洁，毕业于南京大学新闻传播学院，获管理学博士学位，现为电子科技大学公共管理学院新闻传播学系副教授。主要从事智能媒体与社会、数字健康与管理、人机传播与互动等领域研究，擅于整合跨学科理论与方法，探索人机信息传播行为。在Health Communication、International Journal of Public Health、Annals of Behavioral Medicine等国内外核心刊物上发表论文30余篇；主持教育部、省哲社与地方政府委托课题等共10余项；撰写的咨政建言被国家高端智库收录，被教育部、省部级领导采纳和批示；研究成果被《社会科学报》报道等。
学科方向和研究领域
学科方向：智能传播、数字治理
研究领域：智能媒体与社会、智能健康传播
开设主要课程
本科生：调查研究方法 、电影鉴赏
硕士生：经典阅读与学术写作 、新媒体内容策划与制作
代表性学术成果
1.Gong Z P, Li J, Yu C, et al. Constructing Vaccination Slogans in the Late Stage of Vaccine Launch: An Experimental Study Based on the Framing Effect Theory[J].Journal of Public Health, 2024,06.(SSCI，Q1)
2.Zhu Y Z,Li J,Han X, et al. Embracing the Future: Perceived Value,Technology Optimism and VR Tourism Behavioral Outcomes Among Generation Z[J].International Journal of Human–Computer Interaction, 2024,03.(SSCI，Q1)
3.Li, J, Tang, Z W, Gong Z P. Does the Message Frame Promote People’s Willingness to Vaccinate When They Worry About Side Effects from the COVID-19 Vaccine? Evidence from An Online Survey Experiment in China[J].Health Communication, 2023,08. (SSCI，Q1)
4.Li J, Gong Z P,Tang Z W, et al. How Message Frames Promote People's Willingness to Get Vaccinated? The Mediation Role of Perceived Net Benefits[J].International Journal of Public Health, 2023,01.（SSCI，Q1）
5.Gong Z P, Tang Z W, Li J*.What Strategy is Better for Promoting COVID-19 Vaccination? Comparison Between Gain-framed, Loss-framed, and Altruistic Messages[J].Annals of Behavioral Medicine, 2022,04. (SSCI，Q1，ESI高被引论文)
6.李洁，李婧雯.人类用户对社交机器人的信任与互动：基于非语言、性别和类型的效果实验研究[J].西南民族大学学报(社会科学版)，2025,06.（CSSCI）
7.李洁，熊又贤.我国公民AI素养的现状、问题与对策[J].图书馆论坛，2025,05.（CSSCI）
8.李洁，刘一伶.国外社交机器人研究热点与趋势：基于WOS数据库的可视化分析[J].教育传媒研究，2025,03.
9.李洁，郑玉馨.场景斥力：朋友圈用户从活跃转向潜水的机理研究[J].新闻与传播评论，2024，01.（CSSCI扩展）
10.李洁，郑玉馨.行止由心还是道不由衷？情境重叠对社交媒体倦怠的影响[J].图书馆论坛，2023,05.（CSSCI）
主要教学与科研项目
1.主持，教育部哲社后期资助项目“情境崩溃与社交媒体倦怠：理论分析与实证检验研究”(24JHQ090)
2.主持，四川省教育科学规划重点支持项目“教育数字化背景下四川省乡村教师数字素养提升策略研究”(SCJG24B080)
3.主持，四川省哲社规划项目“AIGC时代公民智能素养的生成逻辑、现实困境与提升路径研究”(SC23EO46)
4.主持，四川省科技厅项目“深化政务公开促进政府治理能力研究”(2023JDR0010)
获奖情况
1.第十二届全国大学生市场调查分析大赛总决赛一等奖，优秀指导老师
